[ET] 教那麼好做什麼....

標題那句話是來自學校另一位英文老師，但絕對不是一句恭維

WHy?



話說學校有些老師可以抽籤將課丟出來給長代老師上

而我上學期也因此將唯一非我教的2年級也納入我的教學範圍中

全學年都教的好處是要做什麼事情大家一起來

不用顧慮因為某某班而不能用學年資源

當然也包括考試

要考就大家一起考，一次解決

這學期，老師手氣不好，所以課就還給她上

問題就來了

上學期6個班級一起時，我有實作又有紙筆考試

這學期都照舊，除了增加字母練習本外，該有的都沒少

午餐時，被問到：你上學期都有考筆試嗎？

答案當然是肯定

「幹嘛教這麼好」

因為特例的一班裡有家長在詢問--為何沒有第一次英語月考？

批哩趴啦說一些他的打分數依據後，又問到：你這學期2年級也都有考？（我點點頭）

他說『好可憐的小朋友喔！他們才二年級耶』

當下我也就嘿嘿嘿笑過去

但心裡其實很不爽



連帶上次被問到為什麼要買字母描寫本的情緒加在一起

一堆問題浮上腦袋-為什麼2年級不能考？為什麼考試就是好可憐？為什麼一開始字母不用管會不會寫？

許多為什麼為什麼...

考試，是因為我要知道學生到底學了多少又哪裡不懂

在有限的時間內，我不得不說紙筆測驗是最快了解每個人學習情況的方法

我都會告訴這些小不點

我 不管你考幾分，那對我來說一點都不重要。我要看的是你這次錯的，下次是不是都會了 that's all

因此我的班上不會有人在哈哈大笑別人考不及格

因為 驕傲必敗

那所以為什麼不能用紙筆測驗？



另外

我也不懂為什麼2年級只要會認會唸就好，不用對著位置寫字母

相反地

初學才是奠定基礎的最佳時機

放著他們亂寫不如好好地教他們該如何寫好英文字



還記得剛教由2升3的學生時

能將字母且位置寫正確的全班不到2/3，也就是說30人的班級中會有10幾個人字母不會寫

那些人我花了一個學期在矯正他們的寫字

現在終於能有點脫離鬼畫符了

就是因為這樣

我不能認同老師說的「那個很難啦，到五年級都會有人字母寫錯」

為什麼26個字母不能像教ㄅㄆㄇ一樣，一開始就嚴格教好

之後才能在穩固的基礎下學更多



當然

對方是資深老師，區區一位菜鳥的我能說什麼？

只不過是教學理念不同罷了

只是

一點不同就會改變學生的心態、想法跟未來



說穿了教好不好根本就沒有用

不會因為教的好就有年終獎金

也不會因為教的好就有嘉獎一支

更不會有全球轉播的表揚

純粹是

要滿足馬斯洛的金字塔尖端self-actualization而已