[ET] 第2次國小畢業

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不知道還有沒有機會再次回到學校



但今天是第二次的畢業



第一次是在12年前，當時的我還懵懂無知



第二次是今天，心情說不出是開心還是難過







本來想好



這14個班級都是一年來我親手帶的



最後一次上課時一定要好好的合照一番



但



一來事情如洪水般湧來



二來一說要照相這些精明的小鬼就會問東問西的（我比較想要低調的離開）



所以到最後還是沒能如願



唯一比較安慰的是 有學生主動要求照相，讓我也能順便過過癮



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三個不同的年級，14個不同的班，幾百個不同的學生



孟子說的因材施教很重要



但是



老師只有一位，兩隻手、一個腦袋、一張嘴巴



能做的真的有限







二年級的天真跟服從讓我上起課來非常輕鬆



老實說 不知道是我雞婆加很多東西還是怎樣，他們的課時間太少了



少到我沒辦法一一盯他們的寫字



很慶幸的是



情意方面表現很棒，不會有自大鬼



每個人也都很樂意當超人去解救需要幫忙的人



這種精神在高一點的年級就很難看到了



難道說在成長過程中，我們的善良也會漸漸隱退到角落變成冷漠的旁觀者？







三年級的教材一開始就是個錯誤



拿四年級的程度來上課簡直是殘害他們的大腦神經



加上我的背單字荼毒真是可憐他們了



不過我發現這學期每次上課都會從前面課文開始唸，他們對課文的敏感度變高了



許多之前單字2266的人，這學期也進步很多



值得欣慰的是終於大家都把英文字母位置寫對了



不會再出現所有字母擠在第一間或大小寫全部一樣大的窘境







五年級嘛



處在不上不下的尷尬年齡



不能像對待中低年級般的斥責



但又不能放縱



終於知道為什麼帶高年級的老師都會是固定不變的



要帶領他們真的需要許多技巧



而他們也是真正的程度差異大本營



好的已經學到國中現在完成式了



差的連字母都有問題



只有在上課時多補充一些課外的單字平衡一下



如果有機會



我會想再帶高年級-挑戰一下自己的極限、再磨練教學技巧







無論怎樣



他們都會存在我心中



因為是正式教學的第一批學生







第一



永遠都會被藏在最珍貴的記憶盒子裡