隨性的期中考

期中考週我們昨依然是到大秀

這次我的海報很不colourful

有點被其他科弄到沒力

而且盤子和星期表真的找不到相關的圖可以在旁邊點綴..



一開始由Jenny教單字

這次有13個單字且都是食物

例如：coke, corn, soup, pumpkin pie, hamburger, french fries....

覺得很好的地方是Jenny把這些食物按照一般吃的順序

主菜→湯→甜點→零食帶出這些食物

讓小朋友會有很深的印象--尤其是hamburger, french fries, coke, pizza

字卡一出來大家為之瘋狂

教的時候Jenny也帶入一些些發音的規則

[r]-[ch]-[sh]-[th]這些都是小朋友較容易搞混的

[ch]-[sh]-[th]用一個有趣的故事串連在一起..我覺得很讚（要偷偷學起來）



之後

是活動的部分

讓他們練習講 I want+（food）再把對應的食物放到盤子上

基本上大家的反應都OK

沒有拿錯字卡、句子也說對

不過...這裡我想我的立即獎勵用太多次了

之前在想流程時就有想過這個問題

一個人一個人出來做對，馬上給鼓勵似乎是立即的增強

但是不是要每次都用You are very good呢？

用太多次小朋友會疲乏吧

除了You are very good

我們的『嗯，好棒』『good』應該也是可以達到增強的效果

第二個活動依然是用I want+（food）但再加上星期幾→→I want+（food）on......（搭配上星期教的）

這邊就有的跟的上有的就比較慢

主要是在星期幾用on是他們不熟悉的地方

再來是發現有的人Saturday, Sunday/Tuesday, Thursday會混掉

明明就是指Thursday 卻說Tuesday

我想應該是這兩組字很相似吧

活動的部分還不賴

讓小朋友互相出題是個不錯的技巧{belongs to formative assessment}

雖然老師會來看看打分數

但我們兩個人都覺得我們真的很隨性

反而比平常的還小不活躍

因為沒有唱歌帶動作

這次很高興的是

三人組很認真上課

上台也很積極的舉手

其中一人竟然問我說：老師，Sunday是不是那天太陽很大所以叫Sunday啊？..

當下也隨便回答一個爆笑的答案：

對阿星期天的太陽都很大，可以出去玩



越教越知道書上的理論和實際的連結點