旁觀者清

總是看別人比較容易注意到缺點

連著幾次的實習試教

我發現縱使有能讓我學習的地方但能讓我記下的小缺點也不少

像是

現在教學會很講求要有教學媒體的輔助，例如：看影片、PPT、CD PLAYER...等

但到底這些能夠取代老師的地位是多還是少？

放個影片學生能先有個初步的概念，但老師的講解是不可缺少的

因為這些影片學生也可以自己在家裡看，來到學校當然就是要有不一樣的收穫

再來是PPT這玩意兒

在大學裡很習慣的有任何報告便會做PPT來輔助，甚至有的老師會強烈要求要有會做PPT的能力

但是這樣的方法在教學中適合嗎？

這樣能幫助學生學習或是降低他們的學習成效呢？

可以幫老師加分或扣分呢？

一切都取決在老師的決定

過多會很容易變得無聊、無趣，連大學生都會這樣更何況是注意力集中只有20分鐘的小學生

偶而用還不錯，例如：繪本教學、動畫、短片，這些都會加強學生印象

連著幾次大家都以PPT為主軸

老師也就只站在電腦旁邊像個....（為了不造孽這邊我就不多說請自由猜測）

活動範圍只侷限在電腦-銀幕，偶爾寫個黑板

很容易就從「小朋友好！老師好！」的教學變成「所以說台灣的原住民分成....有名的祭典像賽夏族有矮靈祭，他的由來是....」的社會學報告模式

我想大家太依賴教學媒體了



這並不是一件好事



因為那樣的方式坊間的互動式光碟也可以做到



因為這是教學不是口頭報告