冷颼颼

又再度穿錯衣服了

第四年了我還是摸不清靜宜的冬天

明明台中就是大太陽

到了靜宜馬上颳起大風連太陽都不見蹤影

穿多在台中像個瘋子

穿少了在學校又是抖抖抖

我想我真的需要一位靜宜氣象播報員

告訴我每天的最新天氣



期中考也要告一個段落了

今天是最刺激的發考卷日

光數學一科就讓人膽顫心驚

一發完考卷大家不知在積極什麼的拼命自願回答問題

我的腦袋卻還沒清醒….



教程修到現在

也學到許多教學的技巧和理論原理

學的越多不敢說自己很厲害

但是在上課時總會默默的把老師們的實際教學和書上的理論比較比較

有些雖然是教程的老師

雖然是教授、副教授或甚至是國中校長

但把他們專業領域知識抽出

發現也不過就是『上課』而已

教學過程、評量似乎是依個人喜好

例如期中考只說：就考我們開學到現在教的部分。 就沒了

考什麼題型、配分、比重都沒有

讓學生很無所適從

或考完試檢討時只是一味的說：

『這題這麼簡單！不會的人真的要回家找片牆撞撞』

『考不好不是我的錯是你們自己的錯喔！』

雖然我們是大學生

雖然是私立可能不是很好的大學

人總有自尊

雖然不像小學生會嚴重到因為老師的一句話心靈受傷害

但是

檢討不該是這樣冷嘲熱諷、把錯推給學生

難道老師在講台上教書沒有責任嗎？

形成性評量不只是對學生的學習有幫助

老師也應該要自己檢討檢討為什麼我教的東西大家會考這麼爛

而不是放幾支冷箭再跟大家說：我是開玩笑的